此次北京的援助辦學(xué)，更多的是把北京先進(jìn)的教學(xué)理念，輸送到雄安，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y。兩地將陸續(xù)啟動中小學(xué)校長跟崗研修，骨干教師培訓(xùn)班，設(shè)立北京名優(yōu)教師雄安新區(qū)工作室等一批合作項(xiàng)目。

北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)雄安校區(qū)，參加“家校警”護(hù)學(xué)隊的當(dāng)?shù)丶议L志愿者在校門口。

據(jù)朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳立華介紹，北京學(xué)校每周都會派專家到雄安校區(qū)，給當(dāng)?shù)氐睦蠋熍嘤?xùn)、輔導(dǎo)。隔周一次集團(tuán)例行培訓(xùn)，都會把雄安校區(qū)的老師接到北京參加。“這樣一來一去的交流，對老師們專業(yè)上的提高，是很有幫助的。”陳立華說。3月9日，朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)組織20余人的專家組走進(jìn)雄安校區(qū)把脈課堂、集體視導(dǎo)。作為數(shù)學(xué)學(xué)科專家的陳立華，走進(jìn)了五年級的數(shù)學(xué)課堂，為老師聽課診斷，并親自上臺給老師示范指導(dǎo)。在課堂上，她遇到了一個老是舉手的小男孩，她就對這個孩子說：“嗨，你是我最崇拜的。你一直在舉手，很了不起。舉一次手容易，次次都舉手，這不容易。”陳立華校長說，“在課堂上，沒有對錯，只有觀點(diǎn)，大家需要相互討論，上課的過程，就是一個交流的過程。”

談到這一個月的變化，數(shù)學(xué)老師張晶晶說：“最顯著的變化就是大家的熱情高了，這一點(diǎn)從老師們的加班就能看得出來。”以前下了班，老師們就各自回家了，現(xiàn)在過了下班點(diǎn)，許多老師不愿意走，有的還聚在一起討論專家的培訓(xùn)和講授、交流心得體會。遇到覺得重要的，馬上用筆記下來，生怕過一會兒就忘了。

張晶晶今年31歲，畢業(yè)于廊坊師范學(xué)院，是學(xué)校為數(shù)不多的年輕教師之一。但張晶晶目前也明顯感到，自己的知識不夠用。她說，自己在背英語單詞，準(zhǔn)備考研深造。

一位老師在心得體會中這樣寫道：“工作如果僅僅是養(yǎng)家糊口的工具，那就不會有幸福的人生。為雄安新區(qū)培養(yǎng)接班人，培養(yǎng)具有國際競爭力的中國人，這份歷史使命感會讓我們戰(zhàn)勝工作中的諸多困難。”

北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)雄安校區(qū)學(xué)生們畫筆下的雄安。(翻拍)

對于孩子們來講，這一個月最大的變化，莫過于視野的開闊。3月13日的藝術(shù)家進(jìn)校園活動，讓雄安校區(qū)的孩子們近距離見到了國家京劇院、中國愛樂樂團(tuán)等專家的表演。據(jù)介紹，朝陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)在自身的發(fā)展過程中，匯集了許多這樣的專家級藝術(shù)教育師資，取得了不菲的教育成果。如今，通過北京援助雄安新區(qū)辦學(xué)項(xiàng)目，在組團(tuán)援助、一體化管理的方式下，這些名師專家也將成為新校區(qū)的指導(dǎo)教師，讓雄安校區(qū)的學(xué)生也能和北京的學(xué)生一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育課程。之后，雄安校區(qū)部分班級的師生，先后來到北京，參加本校開展的“一帶一路”手拉手、“一班一國”看世界活動。陸續(xù)走進(jìn)各國駐華大使館，開展國際教育與交流。

3月23日，四年級的劉梓茗和學(xué)校的同學(xué)和老師一起，來到位于北京的阿根廷駐華大使館。第一次到外國使館參觀的他顯得很興奮，見到了高鼻梁、大眼睛、金色頭發(fā)的姐姐，領(lǐng)略了探戈表演，還有視頻短片里球星梅西炫酷的球技，還品嘗了阿根廷美食，“烤肉的味道很鮮美，香腸也充滿了異國風(fēng)味。”他在參觀后的日記中寫道：“我感受到了東西方文化的差異和阿根廷人的熱情。也看到了雄安教育和北京的差距，我們要向他們學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大后為雄安的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。”

“提起俺閨女念的是北京名校，俺心里甭提有多高興咧。”魏利軍說，他是當(dāng)?shù)氐膫€體戶，女兒在學(xué)校上五年級。

“現(xiàn)在學(xué)校的藝術(shù)課程比較豐富，增加了京劇，還有京東大鼓。”王紫嫣的媽媽說，學(xué)校的好多地方都在發(fā)生變化，連留作業(yè)的方式也在改變。學(xué)校前兩天推出電子作業(yè)，學(xué)生通過手機(jī)App直接完成，挺方便的。“如今能做這個學(xué)校學(xué)生的家長很有自豪感，其他很多家長都想把孩子往這里送。”她說。

“改變”，可能是陳立華校長口中常提起的一個詞。她說，當(dāng)老師的，觀念轉(zhuǎn)變了，教學(xué)情況就必然跟著轉(zhuǎn)變。她對雄安校區(qū)的老師提出一個要求“變”——從自我修養(yǎng)上、教學(xué)能力上、教學(xué)理念上等多方位、多層面地去“變”。

在雄安新區(qū)，發(fā)生變化的不僅是這所以前的容城小學(xué)，其他3所北京援建的學(xué)校也在發(fā)生著各自的改變，演繹著自己的故事，“建三援四”更在同步進(jìn)行。除了這4所北京學(xué)校雄安校區(qū)的成立，北京方面還將在雄安建設(shè)一所中學(xué)、一所小學(xué)、一所幼兒園。正如北京市教育委員會主任劉宇輝說的那樣，“總的原則就是，雄安需要什么，我們就幫助什么、推進(jìn)什么，全方位提高雄安新區(qū)的教育質(zhì)量。并在此基礎(chǔ)上，逐步深化合作內(nèi)涵，向全方位、多領(lǐng)域、高層次邁進(jìn)，致力于建立可持續(xù)發(fā)展的長期合作”。(中國青年報·中青在線記者 陳劍攝影報道)