原標(biāo)題：五年級小學(xué)生書寫水平高于成人?聽小學(xué)老師怎么說

4日，北京黑芝麻胡同小學(xué)的一堂語文課上，近百名小學(xué)生集體跟隨《漢字風(fēng)云會(huì)》的題目開始聽寫。

小學(xué)生集體跟隨《漢字風(fēng)云會(huì)》的題目開始聽寫。主辦方供圖

當(dāng)一檔綜藝節(jié)目走進(jìn)真實(shí)的課堂，老師們有什么看法?記者就此采訪了北京黑芝麻胡同小學(xué)的張雯雯老師。

她告訴記者，“目前學(xué)生們在漢字聽寫方面存在的問題仍然集中在形近字、多音字的混淆以及字源、字理方面知識的欠缺，見到字都認(rèn)識，但見到幾個(gè)相近的字詞就容易混淆”。因此，張雯雯覺得，這檔節(jié)目對于小學(xué)生語文成績的提升確實(shí)頗為“有效”，也很“實(shí)用”。

同時(shí)她也坦言，這檔節(jié)目更多地激發(fā)了學(xué)生們了解漢字文化的興趣，起到了“普及字詞背后文化層面”的作用。

小學(xué)生集體跟隨《漢字風(fēng)云會(huì)》的題目開始聽寫。主辦方供圖

當(dāng)日，記者在現(xiàn)場注意到，聽寫的字詞其實(shí)距離大多數(shù)人生活并不遠(yuǎn)，但確實(shí)有很多詞語一時(shí)想不起如何書寫。到底該是“打勾”還是“打鉤”?是“形跡可疑”還是“行跡可疑”?是“各行其是”還是“各行其是”?你真的會(huì)寫“瓜瓤”這兩個(gè)字嗎?而上述這些詞語都出現(xiàn)在了4日的聽寫題目當(dāng)中。

《漢字風(fēng)云會(huì)》導(dǎo)演關(guān)正文在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)曾直言，五年級孩子正常的書寫水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人平均水平。“大多數(shù)成人的書寫能力其實(shí)是沒救的。”

小學(xué)生集體跟隨《漢字風(fēng)云會(huì)》的題目開始聽寫。主辦方供圖

對于這樣的說法，張雯雯覺得，這種情況確實(shí)存在。“孩子本身天天在學(xué)校，每天接觸語文的時(shí)間也比較長，同時(shí)孩子們的課外閱讀量也非常廣，學(xué)校也會(huì)經(jīng)常組織和語文有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。孩子們的知識面廣了，所以在識字寫字方面的能力也就強(qiáng)了。而成人也許曾經(jīng)也是這樣，但可能在工作中用不到，可能就疏忽了這方面文化的積累。”

不過她同時(shí)也坦言，這樣的情況也不絕對。“現(xiàn)在大家對這方面文化的認(rèn)識也在提高。像前段時(shí)間播出的《中華詩詞大會(huì)》，我們能看到這么多人有這樣古詩詞的積累，大家也還挺重視的。”她說。(記者 宋宇晟)