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多平臺(tái)、跨領(lǐng)域、聚資源探索少兒閱讀新模式

2017-12-01 11:47:42      來源:人民網(wǎng)

人民網(wǎng)北京11月28日電 隨著教育全球化的來臨,如何有效利用國際優(yōu)質(zhì)教育資源,制定健康、科學(xué)的兒童內(nèi)容閱讀方案,正成為更多教育企業(yè)思考的問題。近日,好未來與美國分級(jí)閱讀Reading A-Z(以下簡稱“RAZ”)共同攜手,打造中國少兒分類閱讀新產(chǎn)品——Abctime。

據(jù)悉,RAZ分級(jí)閱讀的概念最早興起于英美等國,是按照兒童年齡、智力發(fā)展水平、閱讀能力制定的差異化閱讀計(jì)劃與方案。2016年,好未來正式宣布引入RAZ,其內(nèi)容豐富、分級(jí)科學(xué)、螺旋遞進(jìn)的特點(diǎn),與好未來的教學(xué)內(nèi)容定位相匹配。

一套科學(xué)的閱讀體系可能只是“敲門磚”,其背后更廣闊的應(yīng)用、產(chǎn)品才是關(guān)鍵。好未來戰(zhàn)略投資部總經(jīng)理兼幼小事業(yè)群總裁吳穎表示,“我們堅(jiān)信閱讀能力是社會(huì)需要的能力之一,我們希望通過Abctime這樣的產(chǎn)品,幫助更多幼小孩子的學(xué)習(xí)。”

在現(xiàn)場,好未來教育集團(tuán)Abctime事業(yè)部總經(jīng)理張璐鷗還邀請(qǐng)小朋友及其家長上臺(tái)試玩產(chǎn)品、體驗(yàn)Abctime游戲化的課程設(shè)計(jì)。

據(jù)張璐鷗介紹,引入RAZ之外,Abctime希望用最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品設(shè)計(jì),讓孩子沉浸在真實(shí)的學(xué)習(xí)場景中,真正實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的“趣味性”和“互動(dòng)性”,以更加健康的方式愛上閱讀。同時(shí),Abctime也會(huì)利用人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)科技,追蹤孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),為孩子匹配最適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,顯著提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。(熊旭 陳琛)

標(biāo)簽: 少兒 領(lǐng)域 模式

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