潘天壽紀(jì)念館的水墨畫作品?!⊥躅}題 攝
浙江學(xué)校引潘天壽作品辦展 欲激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力
(王題題)一群人圍在展區(qū)的十幾臺(tái)ipad前,只見畫面中,一幅水墨畫的畫紙上,兩座山逐漸向兩邊移動(dòng),突然,一個(gè)葫蘆娃從山縫中蹦出,圍觀者被突然出現(xiàn)的葫蘆娃所驚艷到,直呼“這個(gè)真好玩!”10月9日,浙江省杭州市下城區(qū)第十屆課堂節(jié)暨第一屆藝游學(xué)亞洲論壇在浙江杭州舉辦。
活動(dòng)當(dāng)天,潘天壽紀(jì)念館的10幅大師作品進(jìn)入杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)展出。該校將潘天壽紀(jì)念館的大師作品引入學(xué)校展出,欲讓學(xué)生零距離接觸藝術(shù)家的作品,理解民族文化,并挖掘?qū)W生對(duì)傳統(tǒng)文化新的藝術(shù)表達(dá)方式,促使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。
嘉賓致辭?!⊥躅}題 攝
定格動(dòng)畫是通過逐格地拍攝對(duì)象然后使之連續(xù)放映,從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或任何的奇異角色。據(jù)悉,杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直有開設(shè)制作定格動(dòng)畫的課堂。之前該校是用軟陶來制作定格動(dòng)畫,而現(xiàn)在,該校將水墨畫與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合制作成定格動(dòng)畫。本次展出的十幾個(gè)定格動(dòng)畫均是該校學(xué)生在暑假期間臨摹潘天壽的水墨畫作品,再通過拍攝多幅照片制作而成。
在潘天壽作品的展區(qū)前,擺放著十幾臺(tái)ipad,屏幕中不間斷地播放著學(xué)生制作的定格動(dòng)畫,這些定格動(dòng)畫都是以臨摹潘天壽的作品為素材制作而成。該校學(xué)生以定格動(dòng)畫的形式使這些傳統(tǒng)水墨國(guó)畫勃勃生機(jī),生動(dòng)有趣。
臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。談及制作定格動(dòng)畫,該校老師錢余嫻表示,“要制作定格動(dòng)畫,學(xué)生開始要臨摹作品好幾遍,然后將臨摹作品中一些細(xì)節(jié)部分剪出來,通過不停地移動(dòng)細(xì)節(jié)部分進(jìn)行拍照,最后制作成定格動(dòng)畫。”對(duì)于有美術(shù)功底的學(xué)生而言,在制作定格動(dòng)畫前,學(xué)生要臨摹同一幅作品二十多遍。而對(duì)于沒有美術(shù)功底的學(xué)生,要臨摹的次數(shù)則更多。據(jù)悉,要制作一個(gè)定格動(dòng)畫,需要拍攝一百多張照片。
杭州長(zhǎng)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生徐昊澤臨摹的作品《巖趣》?!⊥躅}題 攝
傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代技術(shù)碰撞,就產(chǎn)生令人意想不到的火花。此次展出中吸引人眼球的定格動(dòng)畫《山石圖》,是該校學(xué)生徐昊澤臨摹潘天壽的作品《巖趣》所作。該定格動(dòng)畫所呈現(xiàn)出的是兩座山逐漸向兩邊移動(dòng),突然,一個(gè)葫蘆娃從山縫中蹦出,十分生動(dòng)有趣。對(duì)于在定格動(dòng)畫中加入了葫蘆娃,徐昊澤表示,“如果《山石圖》定格動(dòng)畫上只飄動(dòng)著竹葉的話顯得太單調(diào)了,然后我聯(lián)想到了葫蘆娃中打蝎子洞的畫面,所以就在定格動(dòng)畫中加入葫蘆娃。”
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