縉山書院匾額。

“儲為國器”匾額。

書房。

說起京郊延慶地區(qū)的書院，除了此前介紹的冠山書院之外，在永寧古鎮(zhèn)還有曾經(jīng)興辦的縉山書院，其大概發(fā)軔于清代中期，算起來至今已有一百八十多年的歷史了。

古式的門樓

順著永寧古城一條街，轉(zhuǎn)過古城歷史悠久的地標(biāo)建筑——玉皇閣，再往東行走大約百余米，就來到了昔日“縉山書院”的舊址。書院坐北朝南，據(jù)歷史記載，正門是棟頗為雄偉壯觀的古式門樓，青磚磨縫，甬孔蓋頂，玉帶房脊，鐫刻著“縉山書院”四個燙金大字。門垛前有方磚鏤刻小篆，右邊是“既聚墳典”，左邊是“亦集群英”，意思是這里既收藏了古今的名著典籍，亦匯聚著成群的文武英才?？上?，這些均在歷史的塵煙中被毀失殆盡。不過，近幾年，當(dāng)?shù)卣块T又按照過去留下來的老照片資料，在現(xiàn)在的大門位置重新進(jìn)行了復(fù)建，如今經(jīng)過再次復(fù)建的門樓，看起來頗有氣勢，給人一種古樸渾厚的感覺。

進(jìn)了大門，走進(jìn)書院，行走在至今仍然保存完好的南北走向布局的兩進(jìn)院落之間，端詳著青磚黛瓦的古色古香，悠遠(yuǎn)的古風(fēng)古韻撲面而來。碧綠青翠的松柏楊柳，紅綠相間的灌木花草，構(gòu)成了一幅和諧而美麗的圖畫，著實(shí)耐人尋味。

御批的書院

道光十四年(1834年)，曾為道光二年壬午科進(jìn)士、江蘇吳縣知縣，最終官至貴州松洮同知(明清時官名，為知府的副職，正五品)的永寧地方士紳胡先達(dá)，引疾家中，他覺得州城延慶的冠山書院讓州城附近的學(xué)子受益，永寧地區(qū)沒有書院不利于東部人才培養(yǎng)，于是效仿芮泰元，自己帶頭捐獻(xiàn)，同時協(xié)同當(dāng)?shù)馗皇?，多方捐田集資，共折合白銀4557兩，買下了已經(jīng)裁撤掉的永寧縣巡檢署之地，在永寧阜民街創(chuàng)建了書院，辦起了義學(xué)。因?yàn)槌潜边呌兄鞣逋回Ｎ《氲目N陽山(俗稱佛爺頂，延慶八景之一——縉陽遠(yuǎn)眺即在此地)，乃原永寧縣鎮(zhèn)縣之山，所以書院取名為“縉山書院”。

書院初創(chuàng)時，基礎(chǔ)施工改造以及準(zhǔn)備教學(xué)用具，共計花費(fèi)了白銀645兩。余下錢兩、收取廟田地租、州官賞賜等用之發(fā)商生息，作為書院的日常經(jīng)費(fèi)開銷。書院開設(shè)的課程有《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《性理字訓(xùn)》、《童蒙須知》和四書五經(jīng)等，主要進(jìn)行讀書習(xí)字和作文教學(xué)。招收的學(xué)生多是府試落第子弟，到考試的時候，由書院山長(校長)帶領(lǐng)著到宣化府(今河北省張家口市宣化區(qū))進(jìn)行考試，凡是錄取者就成為秀才。

書院建設(shè)的詳細(xì)情況均鐫刻在傳世石碑《縉山書院章程》中，現(xiàn)存永寧，文載光緒州志。現(xiàn)在，在書院過廳的前額，有一塊“縉山書院”橫匾，以及今日永寧本地書法家吳廷方先生書寫的“儲為國器”橫匾，兩塊橫匾均為藍(lán)底金字，似乎依然向世人展示著古代書院的風(fēng)采神韻。品味“儲為國器”四個大字，足可見古人辦學(xué)時的遠(yuǎn)大憧憬，著實(shí)令后輩學(xué)人慨嘆當(dāng)時辦學(xué)者的博大胸懷。據(jù)載，縉山書院曾因經(jīng)道光皇帝的御批，所以又被稱為“御學(xué)”。

書院的變遷

一百八十多年來，縉山書院也是幾易其名，在坎坷中不斷發(fā)展。戊戌變法后，在光緒二十八年(1902年)七月，周文藻署延慶州事，到任不久即聘請永寧鄉(xiāng)紳池光斌、舊縣鄉(xiāng)紳袁華林創(chuàng)辦新學(xué)，也就是在新學(xué)的影響之下，光緒三十三年(1907年)，縉山書院也改修為單級學(xué)堂，名為永寧高等小學(xué)堂，主要進(jìn)行讀書、習(xí)字、作文三方面教學(xué)，當(dāng)時已有講堂3間，宿舍3間，余房20余間，很具規(guī)模。

民國八年(1919年)又改名為永寧高級小學(xué)校，當(dāng)年因?qū)W生增加又設(shè)分校兩處，一處在東街文廟內(nèi)，另一處在西街西大廟內(nèi)。一年后，教師許儒霖不畏封建道德束縛，興辦女子班，該班就設(shè)在和平街中部的關(guān)帝廟內(nèi)，后來女子班遷入小學(xué)東院。學(xué)校在原址擴(kuò)建，兩分校合并到原校，日本侵華時期更名為永寧鎮(zhèn)立兩級小學(xué)，日本投降后，1945年9月改造為完全小學(xué)。

新中國成立后，學(xué)校不斷擴(kuò)大完善，原校址向北擴(kuò)成兩進(jìn)院落，設(shè)南北兩處分校，教學(xué)班達(dá)25個。學(xué)校1956年曾成立過中學(xué)班，一年后分離出去建為中學(xué)，兩年后，學(xué)校改稱永寧小學(xué)。

邁入新世紀(jì)，在均衡教育發(fā)展理念的大環(huán)境下，2012年永寧小學(xué)與永寧中學(xué)合并為九年一貫制學(xué)校——永寧學(xué)校，而小學(xué)舊址又改建為延慶農(nóng)村地區(qū)第一所獨(dú)立直屬幼兒園——永寧幼兒園。

想想現(xiàn)在如蓓蕾吐蕊般的幼兒們，能夠在百余年歷史的“縉山書院”里快樂生活與學(xué)習(xí)，從小就沐浴熏陶著書院深厚的歷史文化氣息，應(yīng)該是多么讓人幸福羨慕的一件事兒啊!

光陰荏苒，歲月如梭，縉山書院辦學(xué)歷程稱得上是“滄海桑田”。但不管怎樣，當(dāng)?shù)厝俗鹬匚幕⒊缟兄R的理念可見一斑?；蛟S正是有了這樣濃厚的文化積淀，才讓永寧古城這方土地多了一份文化的智慧內(nèi)涵?？N山書院根植于鄉(xiāng)土古鎮(zhèn)，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，曾經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)萬名學(xué)子。在每一個不同的時期，學(xué)子中都不乏各行各業(yè)的棟梁之材，師生們都在一言一行中不斷傳承著縉山書院所積淀下來的厚重文化底蘊(yùn)。

逝者如斯，但縉山書院的遺風(fēng)遺韻猶存……漫步在書院之間，清風(fēng)徐徐吹來，仿佛傳來了當(dāng)年學(xué)子們的朗朗讀書聲，仿佛對我述說著書院教化蒼生的歷史功績。遙想家鄉(xiāng)的先哲們把傳播知識的夢想寄托于屈指可數(shù)的書院，殊不知在漫漫進(jìn)化的歷史長河里，只有讓更多的人掌握科學(xué)文化，才能成為加速推進(jìn)社會文明建設(shè)的不竭動力。書院文化或許同其遺址與碑刻一樣，早已成為文化的一種象征。但是，追求知識、崇尚科學(xué)的精神在縉山腳下，在我們每一個后輩學(xué)人們的腦海里，縉山書院無論從建筑風(fēng)格風(fēng)韻上，還是從文化內(nèi)涵影響上，都已經(jīng)留下了雋永鮮明的烙印。